物主

1.我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。

2., 历史唯物主义者在研究资本主义社会时，应牢记并切实遵循马克思的这一谆谆告诫。

3.视频显示,乌龟一心一意,兔子心有旁骛,但宠物主人三番四次地替兔子“作弊”。

4.我想：造物主所有的功绩，仅在于其使人类具备了将自己的思想感情，经验智慧付诸符号集成的能力，于是便与书结下不解之缘。

5.出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶。卢梭

6.当你看到这些自然景观的时候，会感到造物主的杰作令人惊叹不已。

7., 对名词性物主代词进行总结。

8.在肖公嘴,于一天的忙碌之后,凭栏独处,望凌云山连绵起伏,卧佛沉睡;俯视浩瀚三江,气势磅礴;远望峨眉三峰,历历在目,这一切仿佛造物主有意为之。

9.当范老师等着保安去通知女孩父亲时，他研究着挂在单位门口的名牌，上面写着“马克思辩证唯物主义协会”。

10.尽避该书没有直接地、有意识地做再现实践唯物主义的工作，但它在探索恢复马克思主义理论大厦本来面目的工作中做了一些具体工作，因而称得上是实践唯物主义研究中的重要的部分。